DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO 2024 - 2025
Escuela Telesecundaria 8 Octavio Paz.
Fase seis.
Por lectura de la realidad se entiende al ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela: sus retos en términos de aprendizaje en relación con el perfil de sus estudiantes, en suma, la reflexión fundamental sobre las características de los alumnos, sus procesos de aprendizaje y sus dificultades. También los retos de sus maestros, así como la intersección con el papel de las madres y los padres de familia y del contexto social de la escuela tanto en las condiciones inmediatas o mediatas que afectan el contexto escolar, sea desde la perspectiva comunitaria, hasta de las necesidades de convivencia que tiene la humanidad entre sí y con el planeta.
A continuación se presentan los resultados obtenidos conforme al análisis de los ámbitos y aspectos seleccionados por el CTE del plantel.
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