1.2 1 Convivencia comunitaria.

 DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO  2024 -  2025  

Escuela Telesecundaria 8 Octavio Paz.  Fase seis.

Ámbito: 1.  Convivencia comunitaria. 

1.2 Relaciones interpersonales entre alumnos 1.2.1  Sociograma

Se aplicó un Sociograma, el cual consta de tres preguntas para los alumnos, en la primera tenían que escribir el nombre completo del compañero que les gustaría trabajar en clases para hacer sus trabajos, la segunda era escribir con que compañero prefieren jugar, ir de excursión y divertirse, la última era escribir el nombre del compañero con que no les gustaría estar sentado en clase, ni jugar, ni trabajar. Para hacer el diagrama se remplazó los nombres de los alumnos por su número de lista.
Primer grado: En el primer cuestionario de 13 alumnos, 3 eligieron el numero 3 Jorge Alejandro García Molina, que fue los alumnos con más preferencia, seguido por los alumnos Jesús Eduardo, Yonathan, Gael, Iker Gael y Erick Rodrigo con 2 preferencias.  En la segunda pregunta, el alumno que eligieron más fue a Iker Gael con 3 elecciones y en el tercer cuestionario el alumno son más elecciones fue Sebastián. Mediante un diagrama se representó el Sociograma.
En conclusión los resultados salieron neutral, ya que no hubo alguna elección elevada en resultados, antes de ser aplicada, los alumnos comentaron que a ellos les gustaba trabajar con todos.
Segundo grado: asistieron 16 alumnos de 17, de los cuales se les aplicó a 15 alumnos, ya que para la alumna Jade María no era adecuado el instrumento, y la alumna Rosangeles no se presentó a clases.
Este instrumento arrojo que el grupo no muestra como tal un líder específico, sin embargo, se observan subgrupos muy marcados, de los cuales prefieren elegir para trabajar y hacer tareas a Camila, Alan y Arleth.
En la segunda opción las alumnas y alumnos escogieron para divertirse, ir de excursión y jugar a los alumnos: Juan Pablo, José Angel y Alisson.
Hay alumnos que coinciden mutuamente:
Trabajar:
Brisa-Rosangeles; Camila- Arleth. 
Jugar 
Juan Pablo-Maximiliano,  José Ángel-Jonathan, Camila- Arleth, Regina-Naomi y Sofía-Alisson.
Tercer grado: Líderes e Influenciadores: en esta posición se observan a los alumnos que se identifican con los números de lista  7,4,8 y 19;  los son los estudiantes con muchos enlaces. Estos suelen ser los líderes o aquellos con mayor influencia en el grupo. Aislados o Marginales: en esta posición se observan a alumnos que se identifican con los números de lista 15 y 16.  Estos pueden estar menos integrados en el grupo, también pueden tener una aceptación negativa. Conectores: en esta posición se observan a alumnos que se identifican con los números de lista 10, 13, 17; son estudiantes que actúan como puentes entre diferentes subgrupos. Y por último la mayoría del grupo no quiere trabajar con Rosangela, debido a que la alumna manifiesta poca tolerancia a la frustración, apatía al trabajo, desinterés por iniciar y acabar las actividades, así como también falta constantemente a clases.