Contextualización

DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO  2024 -  2025   

Escuela Telesecundaria 8 Octavio Paz.  Fase seis.

La Escuela Telesecundaria 8 Octavio Paz, se encuentra ubicada en la localidad de San Pedro, Municipio de La Paz, Baja California Sur, México. En el ciclo 2024- 2025 se inscribieron 50 alumnos, en su gran mayoría provienen de la escuela primaria establecida en la comunidad; sin embargo también se inscriben alumnos de la ciudad de La Paz, B.C.Sur y de rancherías aledañas. No existe en la localidad el flujo masivo de migrantes sino la incorporación paulatina de personas de distintas partes del país que se van estableciendo al existir oportunidades de trabajo en la localidad.

Conviven aproximadamente 800 habitantes de manera fija y un número similar de manera temporal. Las actividades económicas son las relacionadas con la ganadería y pequeños comercios ubicados a lo largo de la carretera transpeninsular que geográficamente divide en dos a la localidad.

El influjo de la capital del Estado, cercana a 22 km es considerable. Situación que ha ido modificando paulatinamente las costumbres; además la región presenta ciertas oportunidades de esparcimiento rural a los habitantes de la ciudad, situación que ha reconfigurado sus actividades tradicionales.

En este orden de ideas; el papel y la constitución del núcleo familiar se ha adaptado al concepto moderno de familia y es posible encontrar la diversa gama de núcleos familiares vs familias tradicionales, con sus naturales consecuencias y contradicciones. 

La religión católica se presenta como predominante, aunque solamente una minoría se involucra en sus tradiciones y ritos, excepto los días 28 y 29 de junio donde participan de manera masiva en las fiestas patronales. Conviven como una minoría diversas sectas protestantes: Testigos de Jehová y Evangelistas.

En cuanto a la población fija: No existe población indígena autóctona. Una tercera parte la integran  familias nativas de origen mestizo que se han emparentado con habitantes de comunidades aledañas con arraigo cercano a los 100 años; otra tercera parte la integran inmigrantes del mismo estado y otra tercera parte personas inmigrantes del macizo continental, sobre todo del vecino estado de Sinaloa. En cuanto a los extranjeros, forman una minoría de unas 20 personas.

Respecto a la población flotante: En su gran mayoría son personas jubiladas,  con terrenos o fincas para recreación de fin de semana; que se alejan los fines de semana de sus domicilios en la Ciudad capital, asimismo un grupo importante de visitantes que acuden a las tradicionales carreras de caballos y peleas de gallos, cada 15 días, de todo el estado y dan colorido a la comunidad usualmente dos veces al mes.

El ramo educativo es atendido por Un jardín de niños, una escuela primaria una escuela Telesecundaria y Un Centro de bachillerato comunitario. Presta también servicio complementario una biblioteca pública municipal.

El Sector Salud está representado por una enfermera eventual que atiende ocasionalmente en el Centro de Salud. Asimismo las caravanas del Sector Salud atienden a la población los días viernes, preferentemente.

Respecto  a las autoridades: conviven tanto las del orden municipal como ejidal. Así  los asuntos municipales están a cargo del o de la Subdelegada Municipal, auxiliares de oficina y servicio de policía municipal.  Mientras que el Comisariado Ejidal de San Pedro está integrado por 33 miembros, mismos que en su autonomía toman acuerdos relacionados con la administración del Ejido San Pedro.

Los servicios con que cuenta la localidad son agua potable, energía eléctrica, educación y servició médico rural. En cuanto a las comunicaciones no existen rutas de transporte locales establecidas y la telefonía está a cargo de empresas privadas así como el servicio satelital de internet.

La plantilla de personal está integrada por 1 director de escuela, tres docentes, 1 profesora de apoyo USAER, una secretaria, un prefecto y dos intendentes.

Conforme al Programa Escolar de Mejora Contínua se invita eventualmente a especialistas en el área de psicología, ciencias e instituciones gubernamentales como apoyo a las diversas temáticas del Plan y Programas de Estudio. Además se trabaja en algunas ocasiones con Escuelas de la Zona escolar en intercambios académicos y deportivos.

En cuanto a las condiciones físicas del plantel, son regulares, su construcción data de hace 30 años y requiere reparaciones sobre todo en pisos de las canchas cívica y deportiva que se han deteriorado. No existen adecuaciones para alumnos con NEE, excepto 4 rampas. El ciclo anterior esta institución participó en el Programa La Escuela es Nuestra, situación que permitió resarcir daños previos por robos al inventario general y emprender mejoras materiales menores; por lo que las condiciones generales de operación son buenas y suficientes, aunque pueden mejorarse.  

Aparentemente la convivencia entre alumnos, entre maestros y entre padres de familia se presenta como sana, pero una revisión más minuciosa nos muestra diversas áreas en conflicto que es necesario atender; así entre alumnos es posible  percatarse del bulling escolar, ciberbulling, escaso acompañamiento de las familias a la temática de higiene personal en algunas niñas, casos de erotización temprana, situaciones de acoso sin tratamiento socioemocional. Entre padres: rivalidad entre familias, solución de conflictos inadecuada, drogadicción, alcoholismo, ludopatía, escaso acompañamiento de una buena parte de los padres en las actividades escolares y de reforzamiento.

En cuanto a las situaciones problemáticas más sentidas por el colectivo escolar se desglosan en el Plano 1. Lectura de la realidad.