2.3.2 Salud socioemocional

    DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO  2024 -  2025 

 Escuela Telesecundaria 8 Octavio Paz.  Fase seis.

Ámbito: Salud socioemocional de los estudiantes                                                

Aspecto:  2.3 Las emociones 2.3.2 Diario de grupo/ Narrativa

Primer grado:

Las alumnas y los alumnos realizan indicaciones dadas por la docente se observa que son capaces de trabajar en equipo, son muy platicadores, trabajan a ritmo lento, comparten ideas; al momento de seleccionarse para trabajar en equipo inmediatamente empiezan a llamarse para trabajar, dejando a tres alumnos que no elijen entre ellos está uno que manifiesta en voz alta que no quiere estar en ese equipo, pero sin embargo se sienta a trabajar.

Dentro del aula hay dos educandos que tienen estrabismo los cuales no traen lentes por lo que son sentados al frente para que tengan mayor visibilidad.

Segundo grado:

Las alumnas y los alumnos trabajan de manera colaborativa, es un grupo que trabaja a ritmo lento, tardan para terminar una actividad, no tienen dificultades en sentarse en equipo y trabajar con los compañeros que se les asigne. Se observa de manera notoria que hay un rechazo ante una de sus compañeras la cual constantemente molesta a sus compañeros y la mayoría de los educandos no quiere trabajar con ella, hay una niña que trabaja y se junta con ella durante la jornada escolar pero la niña se acaba de dar de baja del plantel (Por otros motivos).  

Dentro del grupo hay 3 alumnos que están en la relación de alumnos de Usaer los cuales dos de ellos no tienen problemas para culminar con sus actividades, la otra alumna tiene discapacidad intelectual asociada a síndrome de Down por lo que la docente de grupo trabaja de manera individualizada con la alumna.

Tercer grado:

Las alumnas y los alumnos les gusta trabajar en equipo, pero eligiendo personalmente con quien trabajar, son platicadores, carrilludos, burlescos, muy comunicativos, se distraen con facilidad; se observa que hay lideres grupales que son los que hacen mayor relajo en el salón y los demás realizan lo que hacen. Preguntan cuándo tienen dudas a la docente del grupo; en el aula hay tres alumnos que son atendidos en Usaer; una de ellas es de las que hace mayor relajo, y otro alumno no es aceptado en el salón, falta constantemente y a los compañeros no les gusta trabajar con el debido a que manifiestan que huele mal. 

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