3.1.4 Aprovechamiento académico

    DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO  2024 -  2025 

 Escuela Telesecundaria 8 Octavio Paz.  Fase seis.

Ámbito: Aprovechamiento académico                                      

Aspecto: 3.1 Técnicas de estudio 3.1.4 Informe CTE

Primer grado: El autoestudio es la habilidad de aprender por uno mismo, sin la ayuda de un instructor o guía, en el aula se observó que los padres de familia los acompañan en actividades de autoestudio mediante sus responsabilidades en casa, por medio de comentarios de los alumnos, dicen que los ponen a realizar tareas educativas antes de salir a sus entrenamientos o visitas familiares, es una manera de apoyarlos con sus estudios, incentivarlos a cumplir y realizar sus pendientes de la escuela. El 40% de los alumnos recibe una ayuda provisional por parte de sus padres, al igual les cuestionan si tienen tareas o revisan sus libros, cuadernos, motivándolos a que cumplan y dejándolos que hagan solos sus trabajos, para aprender ser independientes. el 60% de los padres no revisa o les recuerda a sus hijos sus deberes, por una parte, los hacen independientes, responsables de sus pendientes educativos y por otra parte les hacen saber que no pasa nada si no cumplen o no les inculcan su capacidad de llevar una rutina diaria, sin necesidad de estar ellos presentes, ya que si se vuelve cotidiano, no habrá necesidad de recordarles sus responsabilidades.

Segundo grado: se les aplico una encuesta sobre como los acompañaban sus papás en las actividades de autoestudio, para lo cual la mitad del grupo manifestó que sus papás no los ayudaban en nada, y la otra mitad del grupo comento que sus papás les ayudan destinando un lugar en casa y horario para hacer la tarea escolar, hablar todos los días con su hijo/a sobre sus actividades que realizaron en la jornada escolar, comprándoles los materiales didácticos que necesitan para realizar sus actividades  Contar con padres de familia que estén comprometidos con la educación de sus hijos, en un factor clave para ayudar a los alumnos y a su desempeño escolar para tener éxito. Con familias, escuelas y comunidades que trabajan juntos, el rendimiento académico de los estudiantes es mejor y los alumnos están más preparados para llevar una vida feliz y productiva.

Tercer grado: Se aplicó una pequeña encuesta a los alumnos de tercer grado para obtener información sobre las distintas formas en que los padres de familia acompañan a sus hijos en las actividades de autoestudio; los hallazgos fueron los siguientes: seis alumnos expresaron que sus padres los apoyan aclarando dudas cuando no logran entender las actividades que se dejan de tarea por parte  de  los maestros; cuatro alumnos comentaron que no reciben apoyo de parte de sus padres, ya que nunca lo solicitan pues no lo consideran necesario porque siempre tiene en claro las actividades y trabajos que les dejan de tarea; por último nueve alumnos contestaron que solo en ocasiones reciben apoyo de sus padres, debido a que solo a veces, cuando no entienden las consignas de tarea es cuando solicitan el apoyo de sus padres para que les ayuden a comprender las indicaciones y de esta manera se les facilita realizar y cumplir con las actividades que se les piden de tarea. Es importante mencionar que todos los alumnos encuestados,  coincidieron en que otro apoyo que reciben en casa  por parte de sus padres, es la compra de los materiales que son necesarios para realizar los trabajos y tareas; ya sean materiales de papelería o artículos, herramientas o sustancias de uso doméstico,  que sean requeridos por parte de los docentes para llevar a cabo actividades dentro del salón de clases o en actividades extra escolares.